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A Casinha da Vovó - Atividade 1


Tenho recebido alguns pedidos para publicar sugestões de atividades e gostaria de destacar a sequência  didática de atividades elaboradas pela colega de trabalho Kátia. São 13 atividades desenvolvidas a partir da parlenda "A Casinha da Vovó". Cada grupo de atividades aborda uma capacidade diferente. Acompanhe a sequência e mãos a obra.

Professor,

Para iniciar um trabalho com a parlenda, você deverá seguir alguns passos importantes:
- Confecção de Cartazes:
•    Confeccionar cartazes com a parlenda escrita em letra de imprensa maiúscula;
•    Cartazes com a parlenda escrita em letra de imprensa minúscula;
•    Cartazes com a parlenda escrita em letra cursiva;
•    Fazer um cartaz onde algumas palavras da parlenda possam ser substituídas por desenhos.

- Criação de Fichas:
•    Criar fichas com as palavras da parlenda (em letra imprensa maiúscula, minúscula e letra cursiva);
•    Fichas com as frases da parlenda escritas sem espaçamento, ou seja, emendadas;
•    Fichas com os desenhos que representam as palavras da parlenda ;
•    Fichas com palavras divididas em sílabas.


PARLENDA

A CASINHA DA VOVÓ
CERCADINHA DE CIPÓ.
O CAFÉ ESTÁ DEMORANDO
COM CERTEZA NÃO TEM PÓ.


ATIVIDADE 1:

Capacidades: Localizar informações explícitas no texto; Identificação do gênero e do suporte na compreensão de textos.

•    Organize a sala para a leitura do texto (pode ser em círculo, em U ou como preferir, deixando os alunos à vontade). Utilizar também o cartaz ou o quadro mesmo.
•    Informar o gênero, explicando o conceito de parlenda e que está escrita em um cartaz (suporte).
•    Mostre o 1º cartaz da parlenda escrita com letra de imprensa maiúscula.
•    Leia a parlenda pausadamente, passando o dedo sobre as palavras.
•    Repita a leitura até que os alunos se familiarizem com as palavras e consigam repeti-las sozinhos.
•    Peça que os alunos leiam a quadrinha, vá passando o dedo em cima das palavras e mostrando que a leitura se faz da esquerda para a direita e de cima para baixo.
•    Peça que cada aluno também leia a parlenda individualmente com suas orientações como na leitura coletiva (do cartaz ou do quadro ou entregar o texto).
•    Faça a exploração oral da parlenda com questões de compreensão:
A)    De quem é a casinha?
B)    Como é a casinha?
C)    Por que o café está demorando?

Estas sugestões podem ser alteradas de acordo com o nível de desenvolvimento da turma desde que seja matida a proposta da capacidade sugerida.

por, Kátia Maria Viana Wittmann

1 Comente esta matéria:

Anônimo disse...

Adorei isso genteeeeeeeeeeeeee!

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